“多谢多谢！”杨韧两手合十微微颌首表达感激。
“您是他的……家人吧？”老师笑道，“看得出，您真上心。”
家人。
这个词再次出现，抚慰了杨韧这颗悬在半空的心，他点点头，又忍不住朝教室里边望了望，徐遥就坐在那里，面无表情地摸着桌子上的学具。
（3）
杨韧去找康晓萌，问她这个年纪的女孩子都喜欢什么礼物。
“怎么了？你要给谁送礼物？”康晓萌警觉道。
杨韧才说，他想给徐遥的盲文老师送礼。
“杨韧！”康晓萌气得大叫，“潼潼上小学的时候，我说给老师送礼，你死活不肯，现在徐遥就是去上个培训班，你就送礼？”
杨韧心虚地干笑了下，说：“徐遥不是比其他的学员学习起来困难一些吗，希望那个老师能多帮帮他。”
“你这是差别对待！”康晓萌说他，他也不还嘴，执着地问出了女青年喜欢什么礼物，于是就开始去准备。
杨韧给老师送了一瓶香水，之后又陆续地送了些小礼物，不过这些徐遥都不知道，杨韧也不希望他知道。他只是希望老师能对徐遥好一点，别让他感到挫败或者无助。
（4）
其实对于成年人来说，再学习一种新的语言或者文字都十分不容易了，盲文自然也是越小学越好，可是徐遥却是个例外，他的动手能力特别强，触感竟也意外的好。
这五个学员都是成人，最大的六十岁，最小的二十二，都失明没多久，但是对于触摸盲点来说，都觉得十分困难。可是两次课下来，徐遥已经能把拼音的声母摸出来了。老师和杨韧表扬徐遥的时候，杨韧不知不觉就骄傲了起来，比潼潼考了一百分还神气。
杨韧每次都等在教室外边，一到课间就进去，然后带徐遥上厕所，再帮他打些温水。直到有一天，老师跟他说，其实不用这么紧张地守在徐遥身边，给他点空间，让他自己学习，也可以和别人交朋友，去厕所什么的这些事情，带他做一两次就可以放手了。
杨韧想了想，知道自己这么做确实不利于徐遥的独立性发展，可是只要他一离开自己的视线，杨韧就倍感焦虑。他找老师谈了谈，问问有什么好办法能让像徐遥这样的聋盲人生活得更好一些。
老师跟杨韧说培养他的独立性，给他些自己的空间，要不然对于这种双重感官缺失的人，很容易产生幻觉。
“幻觉？”杨韧惊到，这是他第一次听到这词。
第71章 71
（1）
其实老师说的没错，一个人如果听觉视觉的通道都关闭了，原本活跃的大脑会被逼疯吧，除非那个人的内心足够强大。
杨韧有些害怕了，他不知道怎么才能真正地帮助到徐遥，就算每天无微不至形影不离，可是他那颗逐渐被封闭起来的内心要怎么才能触碰到呢？
老师说这期盲文培训班结束后，还会组织一个定向行走的培训，问徐遥要不要参加，杨韧下意识地就说不参加，老师感觉有些意外。
杨韧看了她一眼，有点心虚地低下了头，他不想跟别人说自己的想法，这个想法其实也没什么，就是不希望徐遥去用盲杖走路。
不过看徐遥每天都默默地待在屋子里一点活动量也没有，杨韧还是挺担心的，如果能自己行走，会不会心情会好些？
他开始纠结了，却不知道要不要把这件事说给徐遥听。
（2）
为了能让徐遥增加运动量，杨韧买了呼啦圈，徐遥摸了摸，道：“不玩。”
“为什么？”他怕徐遥磕着碰着，所以才选了这个可以在原地完成的运动，“这个站在原地就好，多简单？”
徐遥撇撇嘴道：“这是女人的运动。”
“什么的运动？”杨韧没听懂。
“女人……”徐遥又重复了一遍，声音却更模糊了，还带着重重的鼻音，舌头的位置也似乎不太对。
见杨韧没反应，他便伸手在杨韧的腿上写了个“女”字。
杨韧这才懂，感叹他们之间的交流越来越费劲。
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